Школа ответственного родителя  /shkola_otvetstvennogo_roditelja.docx

МКДОУ «Верх-Марушинский детский сад «Колокольчик»

Целинного района Алтайского края

                                                                                     Школа ответственного родителя

С.Верх-Марушка  2015 год

«От того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».                                                                  

                                                                                                           В.А.Сухомлинский

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.

Как сложно бывает достучаться до пап и мам!

Как нелегко порой объяснить родителям, что ребенка надо не только накормить и красиво одеть, но и общаться с ним, научить его думать, размышлять.

Как изменить такое положение?

Как заинтересовать родителей в совместной работе?

Как создать единое пространство развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками воспитательного процесса?

Поэтому, в рамках программы «Школа ответственного родителя» мы начали работать над проблемой взаимодействия детского сада и семьи по вопросам воспитания и  развития детей.

Для этого определили цели и задачи дальнейшей работы:

1.Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями.

2.Установление доверительных и партнерских отношений с родителями. 3.Вовлечение семьи в единое образовательное пространство.

Задачи:

1. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.
2. Работать в тесном контакте с семьями своих воспитанников.

Наш детский сад является не только учреждением, реализующим образовательные услуги, осуществляющим процессы воспитания, развития и обучения детей, но и культурно – развивающим и досуговым центром, единственным очагом культуры для детей дошкольного возраста в нашем селе.

Работу по вовлечению родителей в совместную деятельность ДОУ запланировали вести  по четырем направлениям.

Информационно – аналитическое направление

С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка  начали работу с анкетирования «Удовлетворенность работой детского сада», «Сотрудничество детского сада и семьи». Получив реальную картину, на основе собранных данных,  проанализировав особенности структуры родственных связей каждого ребенка, специфику семьи и семейного воспитания дошкольника, выработали тактику своего общения с каждым родителем. Это помогло лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности.

Познавательное направление

Познавательное направление – это обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста.

С этой целью предлагаем использовать  активные формы и методы работы с родителями:

• Тематические родительские собрания;
• Консультации «Ребенок и компьютер», «Подготовка ребенка к школе», «Мальчики и девочки-два разных мира» и др.
• Занятия с участием родителей;
• Выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями;
• Дни открытых дверей;
• Участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов;
• Оформление фотомонтажей;
• Совместное создание предметно – развивающей среды, оформление игрового участка на улице.
• Утренние приветствия;
• Работа с родительским комитетом группы;
• Беседы с детьми и родителями;
• Тренинги;
• Семинар – практикум;
• Родительские гостиные;
• Почта Доверия;
• Семейный вернисаж.

Наглядно – информационное направление

Наглядно – информационное направление включает в себя:

• Родительские уголки,
• Папки - передвижки «Здоровейка», «По Совету всему свету»,
• Семейный и групповые альбомы «Наша дружная семейка», «Наши праздники», «Моя мамуля лучше всех»
• Фотомонтаж «Из жизни группы»,  «В кругу семьи»,
• Фотовыставки «Моя бабушка - лучше всех», «Мама и я, счастливые мгновения», «Папа, мама, я - дружная семья»,
• Семейный вернисаж «Лучшая семья моя», «Семья – здоровый образ жизни», «Учись быть папой»,
• Эмоциональный уголок  «Здравствуйте, я пришел», «Мое настроение»

 Наглядно – информационное направление дает возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.

Досуговое направление

Досуговое направление в работе с родителями предполагает проведение семейных праздников и развлечений. Запланированы такие мероприятия:

• Семейный праздник «Когда вся семья вместе-так и душа на месте!»
• Семейная гостиная-развлечение для всей семьи
• Мой папа-мой защитник! - праздник для пап
• Совместные проекты «Моя родословная»,
• Выпуск семейных газет «Я с бабушкой своею», «Отдыхаем всей семьей», «Чудо – чадо»,
• Совместные спектакли

Сценарии праздников и развлечений планируем разрабатывать совместно с родителями. Чтобы эти мероприятия стали обучающими для детей и родителей.  Предлагаем их разрабатывать по определенному  алгоритму

1. выделение цели и задач мероприятий для детей, родителей и педагогов;

2. составление плана проведения мероприятия и участия в нем родителей;

 3. распределение ролей взрослых;

 4. изготовление пригласительных билетов;

 5. подготовка отдельных номеров (разучивание стихов, танцев, песен);

 6. индивидуальные встречи и консультации;

 7 .изготовление атрибутов, пособий.

Ожидаемый результат

В.А.Сухомлинский сказал: «Дети – это счастье, созданное нашим трудом. Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда. Но, ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью».

Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагогов и администрации ДОУ, их умением стать профессиональным помощником в семье.

 Надеемся, запланированная  работа позволит повысить психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах детско-родительских отношений. Тесный контакт ребенка со старшими членами семьи эмоционально обогатит  родственные связи, укрепит семейные традиции, наладит  преемственность между поколениями.  Дети научатся  взаимодействию друг с другом в роли игровых партнеров, коллектив группы станет  более сплоченным, появится  атмосфера общности интересов; они станут  более внимательны друг к другу, доброжелательны, научатся  вежливой форме общения, разовьется  эстетический вкус.

 Родители станут активными участниками образовательного процесса. Повысится  уровень воспитательно-образовательной деятельности родителей, установятся доверительные отношения между  родителями  и  педагогами детского сада, родители станут  терпеливыми и деликатными помощниками педагогов.

План работы с родителями.

Консультация "Как одевать ребенка в детский сад"  1 час.

Папка-передвижка "Первая помощь". Познакомить родителей с различными видами оказания первой помощи при разных ситуациях.

Консультация "Советы о том, как не надо кормить ребенка" 1 час. 

Родительское собрание "Экологическое воспитание детей в ДОУ" 1 час.

​